Графік роботи шкільної бібліотеки:
Понеділок: 11:10 - 15:10
Вівторок: 9:10 - 10:10; 13:15 - 15:15
Середа: 9:00 - 15:00
Четвер: 10:10 - 11:20
П'ятниця: 9:15 - 10:15; 12:10 - 15:10.
Концептульна модель розвитку бібліотеки Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст. на 2014-2020 роки
Основна частина
Зміна ціннісних орієнтирів шкільної освіти вимагає перебудови усіх складових компонентів сучасної освіти. Серед них шкільна бібліотека займає особливе місце. Освітній процес у сучасній школі зорієнтований на озброєння школярів методами пізнання й аналізу теоретичних положень основ наук, оволодіння ними за допомогою нових способів мислення, навичками систематичної роботи з джерелами інформації.
Залучення шкільної бібліотеки до їх розв`язання посилює її освітні функції та педагогічну спрямованість.
У нових умовах суспільного розвитку держава робить запит на особистість, здатну активно включатися в систему суспільних і творчих відносин, особистість високоморальну, мобільну в своєму розвитку, особистість, яка добре знає і розуміє що робить, куди і навіщо йде, яка обов`язково знайде своє місце в житті та суспільних процесах, що відбуваються в державі.
Школа покликана сформувати творчу, гуманістично орієнтовану особистість, здатну реалізувати свої природні здібності й талант, вибудувати перспективу свого інтелектуального життя. До цього процесу має долучитися і шкільна бібліотека. Вона має стати центром інтелектуальної діяльності та інтелектуального дозвілля учнівської молоді. Шкільна бібліотека повинна зробити вагомий внесок у збереження та розвиток культурних цінностей, поглиблювати знання читачів-школярів з історії культури, культурного розвитку українського народу, нації, людства.
Шкільна бібліотека має активно долучитися до реалізації школою основних її виховних функцій та завдань і утвердитись, як центр духовного становлення особистості. У добу інформації шкільна бібліотека має набути статусу інформаційного центру, який буде здійснювати інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу, інформування читачів за допомогою традиційних і нетрадиційних носіїв інформації.
Сучасне освітянське життя вимагає модернізації змісту діяльності шкільних бібліотек, впровадження в шкільну бібліотечну справу інновацій. Керуючись положенням «Закону про освіту», «Про бібліотеку та бібліотечну справу», «Концепції інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів» шкільною бібліотекою, спільно з адміністрацією школи та педагогічним колективом була розроблена Концепція розвитку шкільної бібліотеки на 2009-2012 роки.
Мета та завдання
- Створення сприятливих і комфортних умов для розвитку навчально-виховного процесу, розвитку комплексного навчально-методичного забезпечення предметів.
- Створення умов для роботи з комп`ютерними програмами та CD-ROM технологіями.
- Створення позитивного іміджу бібліотеки через пошук сучасних , найбільш привабливих для читача форм популяризації книги.
- – Удосконалення системи організації відкритого доступу читача до різноманітних джерел інформації.
- Повноцінне задоволення потреб учасників навчально-виховного процесу в навчальній, довідковій і науково-популярній літературі, забезпечення її різноманітності.
- Своєчасне надання учням і вчителям доступу до потрібної інформації, удосконалення досвіду під час аналізу інформаційних потреб , задоволення освітніх індивідуальних запитів, інтересів.
- Виховання культури читання.
- Удосконалення програмного забезпечення.
- Модернізація моніторингової діяльності бібліотеки.
- Модернізація бібліотечного фонду.
- Комп`ютерна каталогізація та обробка інформації.
- Спільна робота бібліотекарів, учнів та вчителів у проведенні уроків та позакласних заходів із застосуванням різних носіїв інформації.
- Проведення заходів, що сприяють збагаченню життєвого досвіду учнів і передачі культурних цінностей.
- Оформлення відповідних поличок літератури, фонду наукової і науково-популярної літератури, альтернативних навчальних підручників.
- Поліпшення якості бібліотечного, бібліографічного, педагогічного, інформаційного, методичного технічного і технологічного консультування користувачів бібліотеки.
- Надання нового змісту інформаційно-бібліографічній просвіті батьківської громадськості.
Список членів бібліотечної ради школи
- Романченко Руслан – 5-А
- Марцинкевич Давид – 5-А
- Пасічна Світлана – 5-Б
- Ганжа Аня – 5-Б
- Примак Дмитро – 5-В
- Харченко Дмитро – 5-В
- Зінченко Тетяна – 6-А
- Ладижинська Альона – 6-А
- Троценко Міша – 6-Б
- Болбов Максим – 6-Б
- Головата Лілія – 7-А
- Остапенко Валерія – 7-А
- Хобта Аня – 7-Б
- Білик Вікторія – 7-Б
- Бурдюк Аня – 7-В
- Фощан Тетяна – 7-В
- Гуляй Настя – 8-А
- Ковбасинська Марина – 8-А
- Голець Яна – 8-Б
- Корнійко Валерія – 8-Б
- Бабич Олександр – 9-А
- Стороженко Марія – 9-А
- Бондарчук Микола – 9-Б
- Кущ Леся – 9-Б
- Кисленко Марина – 9-В
- Геращенко Максим – 9-В
- Дровосєкова Яна – 10-А
- Мозгова Катерина – 10-А
- Буряк Юрій – 10-Б
- Овдієнко Ірина – 10-Б
- Грінченко Євген – 11-А
- Ковбасинська Альона – 11-А
- Погоріла Лілія – 11-Б
- Чахло Діана – 11-Б
Зав. Бібліотекою Шлома О.М. 1 жовтня 2013 рік.
Пріоритетні напрямки розвитку шкільної бібліотеки
- Якнайповніше сприяння реалізації державної політики в галузі освіти.
- Інформаційне забезпечення особистісних потреб користувачів під час поглибленого вивчення суспільно-гуманітарних та природничих предметів.
- Формування навичок систематизації та особистісної оцінки інформації.
- Формування авторських програм читацького розвитку, виховання свідомого, вдумливого, грамотного читача з високим рівнем бібліографічної культури.
- Всебічне сприяння підвищенню фахової майстерності педагогів.
- Реформування бібліотеки в шкільну медіа теку.
Умови реалізації
- Створення комп`ютерних робочих місць для бібліотекарів, вчителів, учнів.
- Співпраця адміністрації школи, педагогічного колективу та працівників бібліотеки.
- Матеріально-технічне забезпечення.
- Ремонт бібліотеки.
- Придбання комп`ютерної програми, що відповідає вимогам бібліотечної роботи.
- Підключення до мережі Інтернет та локальної міської мережі.
Очікувані результати
- Створення позитивного іміджу бібліотеки.
- Створення сприятливих і комфортних умов для організації навчально-виховного процесу.
- Створення нової моделі читача.
- Модернізація бібліотечного фонду.
- Модернізація моніторингової діяльності бібліотеки.
- Створення Медіатеки – шкільного бібліотечно-інформаційного центру.
Принципи оновленої шкільної бібліотеки
- Співпраця з педагогічним колективом.
- Повноцінне використання всіх інформаційних ресурсів бібліотеки.
- Використання інноваційних технологій інформаційного забезпечення для задоволення потреб користувачів.
- Інтеграція з навчально-виховним простором школи.
- Використання баз даних інших бібліотек.
- Зміна іміджу шкільної бібліотеки у свідомості користувачів.
- Зосередженість на користувачеві.
- Створення комфортного інформаційного середовища (естетичний дизайн, зона відпочинку, зручне розташування).
- Відкритість та доступність бібліотеки ( відкритий доступ до фондів, рівні можливості всім користувачам ).
- Нова політика комплектування бібліотечних фондів ( поряд з традиційними носіями інформації – електронні носії інформації ).
- Нові шляхи поповнення фонду : бібліотечний маркетинг, фандрейзинг, обмінно-резервні фонди інших бібліотек, благодійні фонди, добровільні пожертвування, доброчинні акції, ділові стосунки з видавництвами.
Функції шкільної бібліотеки
Освітня:
♦ Озброєння школярів методами пізнання й аналізу теоретичних положень основ наук; навичками систематичної роботи з джерелами інформації.
♦ Формування в шкільній бібліотеці фонду літератури за основними галузями знань, який би якнайповніше задовольняв освітні потреби і запити школярів, забезпечував можливість їхньої ефективної індивіду¬альної освітньої та групової діяльності.
♦ Співпраця шкільного бібліотекаря з педагогічним колективом.
♦ Долучення шкільної бібліотеки до розв'язання навчальним закладом прямих функцій навчання.
Соціальна:
♦ Допомогти учню у формуванні ціннісно-світоглядної орієн¬тації в час глибоких змін, що відбуваються в суспільстві; психологічної стійкості; уміння жити в гармонії з суспільством, природою, самим собою.
Інтелектуальна:
♦ Формування інтелектуального потенціалу держави, творчої, гуманістично орієнтованої особистості, здатної реалізувати свої природні здібності й талант, вибудувати перспективу свого інтелектуального життя.
Самоосвітня:
♦ Сприяти пізнавальній діяльності - цілеспрямованій, систематичній, керованій самим школярем роботі, необхідної для вдоскона¬лення його освітнього та інтелектуального рівня; стимулювати цей процес; надавати консультації щодо організації самоосвітньої діяльності.
♦ Якнайповніше забезпечити потреби такого школяра в літературі, яка задовольняє його пізнавальні інтереси.
Культурологічна:
♦ Поглиблення знань читачів-школярів з історії культури, культурного розвитку українського народу, нації, людства; виробляти вміння розуміти історію та культуру, традиції та цінності свого народу.
Виховна:
♦ Патріотичне виховання, формування високого рівня правової культури та законослухняності учнівської молоді, прищеплення поваги до прав і свобод людини і громадянина, Конституції, державних символів.
♦ Моральне виховання, що передбачає прищеплення й розвиток моральних почуттів, наслідування кращих моральних зразків своєї родини, українського народу, загальнолюдських моральних цінностей.
♦ Трудове виховання, метою якого є формування творчої, працелюбної особистості, умілого господаря.
♦ Екологічне виховання, що передбачає формування високого рівня екологічної культури особистості, яка усвідомлює себе частиною природи і наділена почуттям відповідальності за неї як за національне багатство.
♦ Фізичне виховання, метою якого є утвердження здорового способу життя, повноцінного фізичного розвитку особистості.
Інформаційна:
♦ Повноцінне інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу; повноцінне методичне забезпечення навчально-вихов¬ного процесу; інформування батьківської громадськості; систе¬матичне ознайомлення читачів з традиційними і нетрадиційними носіями Інформації; вивчення інформаційних потреб та запитів читачів, їх повноцінне задоволення, інформаційний сервіс шкільної бібліотеки.